(Download in format word)

 

Metodologia unui curs interactiv

 

Este exact ca si cum as descrie o reteta a unei mancari preferate  pe care o stim cu totii si la care fiecare poate sa contribuie cu un ingredient surpriza.

Va propun un “aluat” de baza mai ales pentru colegii care nu au avut timp sa intre in bucatarie pana acum !

 

Ziua 1: BINE ATI VENIT !

 

OBIECTIVE: La sfarsitul sesiunii, participantii vor fi capabili sa:

 

1.      stabileasca reguli de grup pentru asigurarea unui bun climat al invatarii

2.      identifice obiectivele (asteptarile) individuale personale si profesionale din cadrul programului de formare in vederea obtinerii dreptului de a sustine examenul de specialitate in medicina familiei

3.      sa enumere principiile si functiile MF

4.      (restul obiectivelor corespunzatoare primei teme)

 

DURATA:       2 ore si 30 min (+ restul corespunzator  temei 1)

 

MATERIALE: Flipchart+coli A0+marchere (tabla si creta), 1 rola scotch, cutter,  post-it 2 bucati

 

 

Activitate	Metoda	Timp
1.   Prezentare formator si program: cine, ce, de ce,  cand,  cum	Scurta expunere	15 minute
2.    Prezentare participanti	Interviu in perechi	35-45 minute
3.      Asteptari	Metoda biletelelor	20 min
4.      Reguli de grup	Brainstorming	10 min
Pauza 15 min
5.   Obiectivele primelor 2 sesiuni (teme  1-2)	Prezentare, discutii distribuire mape	10 min
6. Principiile si functiile MF	Brainstorming sau lucru in grupe mici Prelucrarea datelor, discutii Prezentare transparent si discutii	20 min 20 min   20 min
7. Etc.
8. Sfarsitul sesiunii	Evaluarea zilei prin discutii  sau completare chestionare	Ultimele 15 minute

Bibliografie:

Restian, A. Bazele medicinei de familiei, Ed. Med., Buc. 2000

Sandulescu C.&comp: Fisa postului medicului de MF

 

 

Explicatie

 

Acest model este o propunere pentru prima zi de curs.

Este foarte important la inceputul cursului sa se creeze un climat favorabil; formatorul are in acest moment rolul de a destinde putin atmosfera si a mai risipi din “ceata”.

Participantii in general nu se cunosc intre ei si majoritatea au experienta unor cursuri “clasice”, unde predarea reprezinta principalul mod de a transmite cunostintele. Nu se stie cat sunt de motivati pentru aceste cursuri, dar s-ar putea sa afle ca de fapt  intalnirea cu voi le va schimba putin viata.

Fiindca le acordati atentie si respect, s-ar putea ca fenomenul sa fie reciproc!

Pasul 1 si 2

Dupa o scurta prezentare a formatorului si a programului in general, participantii sunt rugati sa se grupeze in perechi si sa se prezinte fiecare unul celuilalt, ca si cum si-ar lua un interviu; sunt suficiente cca 5 minute ptr. fiecare.  Le puteti cere participantilor sa-si prezinte de exemplu si alte aspecte decat cele profesionale (personale legate de familie, hobby-uri, etc.) Si formatorul este indicat sa intre intr-o pereche pentru a fi si mai usor acceptat de grup.

Dupa 10 minute participantii din fiecare pereche se pot prezenta reciproc in grupul mare timp de 1-2 minute.

Pasul 3

Asteptarile participantilor sunt esentiale pentru ca reflecta nevoile lor de pregatire. Le puteti culege cel mai bine distribuindu-le cate un biletel post-it

Si rugadu-i sa scrie cate o asteptare pe fiecare biletel. Ii invitati sa le lipeasca pe tabla/perete si le puteti prelucra in timpul pauzei, scriindu-le pe o coala mare de flip-chart pe care o lipiti pe perete. Daca nu aveti, puteti scrie pe tabla numai asteptarile legate de primele 2 teme pentru a le compara cu obiectivele alcatuite de voi. Este preferabil ca fiecare sesiune sa inceapa cu o lista a asteptarilor sau mai bine zis cu “sondarea” nivelului lor de pregatire in domeniu. 

Pasul 4

Regulile de grup sunt importante si se stabilesc o singura data,  la inceput, si se afiseaza undeva pentru a fi respectate de toti. Exemple: orarul intalnirilor, punctualitatea, respect pentru opinia celorlalti, interventii la subiect, celulare, absente numai motivate si maximum 3 (din 12), etc.

Pasul 5

Obiectivele pe care le aveti de prezentat se afla in mapele lor, asa incat le distribuiti mapele si le comentati putin.

 

Pasul 6

•        Puteti trece direct la subiect, propunindu-le lor sa enumere cateva principii si functii ale MF, asa cum le-au trait de fapt in activitatea lor. Asigurati-I ca orice parere e bine primita, si timp de 15-20 min. incurajati-I sa va prezinte opiniile lor.

•        Dupa ce le scrieti una cate una pe coala (tabla), le negociati dupa recitire si ajungeti la o forma finala agreata de toti.

•        Nu va ramane decat sa faceti prezentarea voastra, dar nu mai mult de 15-20 min.; este minunat daca aveti un retroproiector; daca nu, ar fi ideal sa le fi scris pe o coala mare de hartie acasa si acum sa le afisati. Daca nu, ii puteti ruga sa va urmareasca sau sa consulte mapa in timpul prezentarii voastre si ii puteti invita la discutii daca mai este cazul.

Pasul 7

Practic toate subiectele pot fi abordate in acest fel, interactiv; la urmatorul subiect, dupa pauza,  ii puteti invita sa lucreze in grupe mici pentru o tema data intr-un timp bine delimitat. Este important dupa ce repartizati sarcina grupului sa-I intrebati daca au nelamuriri si sa-I anuntati ca au o limita precisa de timp pe care sa o respecte. Dupa terminarea lucrului, fiecare grupa isi alege un raportor care in 3-5 minute prezinta rezultatele respective scrise pe o coala mare. La sfarsit se felicita grupele (fiindca oricum au lucrat bine) si se trag concluziile. Intrebati-I mai ales cum pot aplica ceea ce au invatat/inteles  din aceste activitati.

Este bine sa se alterneze aceste metode: prea mult lucru in grupe si prea multe brainstorming-uri la rand pot produce rutina.

Pasul 8

La sfarsitul zilei ii puteti intreba cum au lucrat impreuna; daca au invatat ceva nou; cum s-au simtit; care este concluzia/ sunt concluziile zilei; in ce masura pot aplica ce au invatat. A doua zi sau mai tarziu in alt grup de sesiuni puteti face acelasi lucru lipind 4 foi mari de hartie pe perete pe care ati scris, in chip de titlu:

1. "ce ati invatat nou?” 

2. “Ce ati mai fi dorit sa aflati referitor la acest subiect ?”

3. “cum vi s-a parut ziua de astazi ?

4. ”care sunt principalele concluzii cu care plecati astazi ?”

Participantii vor putea scrie fiecare, la plecare pe aceste foi. Ceea ce ei au scris le puteti introduce in raport, la “observatii”in rezumat, bineinteles !

In ultima zi a celor 2 sesiuni le puteti distribui formularul de evaluare propus (care se va afla in mapa formatorului).

 

 

Daca se mentine acest dialog pe tot parcursul formarii, succesul va fi asigurat si veti fi multumiti. Legat de proces, veti avea la dispozitie mai multe elemente privind tehnologia formarii (fise metode, liste de control, etc.) pe care sa le puteti consulta la nevoie.

 Este o sugestie pentru prezentarea fiecarei teme: o pagina de rezumat si eventual cateva propuneri mai detaliate despre tehnici. Se ataseaza, bineinteles si materialele legate de continut !             Succes !